为进一步推进我院课程建设工作，提升师范专业人才培养质量，做好师范专业认证工作，11月13日下午，我院特别邀请河南科技学院教授、河南省教育厅学术技术带头人、河南省青年骨干教师宋培杰于学院楼314名师工作室作专业认证与课程建设专题报告，此次报告由我院常务副院长罗艳娟主持，我院党委副书记刘松梅、各专业学科带头人、教研室主任及专任教师参加。

宋培杰以《现代汉语》课程为例，围绕培养方案、课程大纲、试卷命题审核、试卷命题要求、试卷分析与达成度评价五个方面展开深入细致的讲解。宋培杰强调，培养方案的制定是师范专业认证的关键性工作，在课程目标的拟定上，从思政目标、知识目标、能力目标和研究分析目标四个维度展开。要做好毕业要求与课程体系的关联矩阵，在此基础上制定课程大纲，建立线上课程资源，注重学生的过程性评价，保证课前线上预习、课后作业形式内容多样化。在试卷命题审核上严格把关，建立教师本人-教研室老师-教研室主任三级审核制度；结合课程目标，制定课程考核内容/方式合理性审核表，保证试卷的科学性、合理性、规范性。在试卷命题上，试题内容要紧扣课程大纲，试题类型应多样化，难易程度适中也要有一定的区分度，确保试卷格式规范。在试卷分析与达成度评价方面，要结合课程目标对学生成绩进行量化处理，建立动态数据图表，便于进行全面而科学的综合分析。宋培杰对师范专业认证工作进行了全方位、全过程、全链条的详细讲解，毫无保留地传授先进经验，为全体参会教师提供了理论指导与实践借鉴。

罗艳娟在总结发言中指出，宋培杰教授的报告既有高度又有深度和广度，依托专业认证标准，审视日常课堂教学，为在场老师提供了很多合理化的建议。她强调，从本学期开始，学院要依照专业认证标准规范化管理试卷，制定符合学院实际的试卷命题审核表、课程考核内容/方式合理性审核表、达成度分析表等，全院教师要齐心协力，以积极而充分的准备迎接师范专业认证和本科合格评估。

会后，宋培杰和参会教师围绕学生成长、教师科研等方面展开了热烈讨论，强调老师在课堂上对学生进行专业性的引导，要给学生足够的引导和关注，真正做到“学生好、学校好、老师好”的三方共赢；鼓励老师们积极申报科研项目，不断提升自身的科研实力和教学水平，实现个人与学院的共同进步。罗艳娟勉励在场青年教师，面对当下文科发展的困境，要实现自我突破，充分利用学院搭建的广阔平台，不仅要在教学实践中不断磨练技艺，提升教学质量，更要积极投身科研工作，在各自的研究方向上取得突破性成果。

此次专题报告使全体参会教师充分认识到师范类专业认证对学院专业高质量建设的深远影响，进一步明晰了专业认证与课程建设工作的重点和难点，为我院汉语言文学专业师范认证工作的进一步推进指明了方向。我院将以专业认证作为有力抓手，推动课程建设改革，更新课程建设理念，重构课程体系和课程内容，完善课程评价机制，全方位推动教育教学质量的全面提升。

（图片/文法学院 初审/马莹莹 复审/徐梓滢 终审/罗艳娟）